Aproape jumătate din elevii români nu ating nivelul de bază la lectură, arată testele PISA 2025
Ce confirmă toate sursele
- Rezultatele PISA 2025 arată că aproximativ jumătate dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul de bază la lectură (48%), matematică (52%) și științe (46%).
- Analfabetismul funcțional — incapacitatea de a aplica în practică informațiile citite — este o problemă majoră care afectează vulnerabilitatea socială și economică.
Actualizări
- Mihai Dimian a clarificat că România nu este încă membră OCDE și că comparația cu media celor 38 de state este un obiectiv, nu o umilință oficială
Rezultatele evaluării internaționale PISA 2025 dezvăluie o criză educațională în România: 48% dintre elevii de 15 ani nu ating nivelul de bază la lectură, 52% la matematică și 46% la științe. Scorurile țării au scăzut semnificativ comparativ cu 2022 — cu 16 puncte la lectură, nouă puncte la matematică și trei puncte la științe — și rămân sub mediile OCDE la toate trei domeniile. România a obținut 419 puncte la matematică, 413 la lectură și 425 la științe, în timp ce media celor 38 de state membre OCDE este reperul către care țara se propune să ajungă.
Ministrul educației Mihai Dimian a cerut schimbări urgente în modul în care școala pregătește elevii să înțeleagă și să aplice informațiile, subliniind necesitatea unei pregătiri mai bune pentru profesiile viitorului. El a precizat că România nu este încă membră OCDE și că comparația cu media celor 38 de state constituie un obiectiv, nu o umilință oficială.
Analiștii avertizează asupra consecințelor: Daniel David a calificat nivelul ridicat al analfabetismului funcțional drept risc de securitate națională, susținând că face societatea vulnerabilă la manipulare și teorii conspiraționiste, afectând și eficiența economiei. Gabriela Firea a transmis că analfabetismul funcțional este „una dintre cele mai tăcute forme de nedreptate" și s-a angajat să susțină în Parlamentul European direcționarea fondurilor europene către școlile din comunitățile sărace și copiii vulnerabili.
Reacții (3)
- Mihai Dimian (ministru al educației) — solicitare față de sistem educațional: A cerut schimbări în modul în care școala pregătește elevii să înțeleagă și să aplice informațiile, subliniind necesitatea unei pregătiri mai bune pentru profesiile viitorului.
- Daniel David (analist politic) — avertisment: A avertizat că analfabetismul funcțional de asemenea dimensiuni reprezintă un risc la adresa securității naționale, susținând că face societatea vulnerabilă la manipulare și teorii conspiraționiste și afectează eficiența economiei.
- Gabriela Firea (eurodeputată) — susținere față de copiii vulnerabili și familiile în dificultate: A transmis că analfabetismul funcțional este una dintre cele mai tăcute forme de nedreptate și s-a angajat să susțină în Parlamentul European direcționarea fondurilor și programelor europene către școlile din comunitățile sărace, copiii fără cărți acasă, profesorii cu resurse puține și bunicii care cresc singuri nepoții, deoarece părinții sunt plecați la muncă în străinătate.
Toate articolele (3)
- 8 sept., 14:06 Digi24 Reacții după raportul PISA 2025. Daniel David: „Analfabetismul funcțional este risc de securitate națională” (se deschide în filă nouă) „Reacții după raportul PISA 2025. Daniel David: „Analfabetismul funcțional este risc de securitate națională””
- 8 sept., 15:44 Gândul Gabriela Firea, semnal de alarmă privind analfabetismul funcțional (se deschide în filă nouă)
- 8 sept., 15:51 Național Cine a picat de fapt testul PISA 2025? Elevul, profesorul sau sistemul? (se deschide în filă nouă)